三得 常态 沟通：陕西职业技术学院探索五年制学生管理

五年一贯制大专，是根据国家教育部多渠道培养高等职业技术人才战略应运而生的高职教育形式。五年制学生初中毕业进入高职院校，因年龄小，心智不成熟，且处在人生最叛逆的青春期，习惯养成差，学习底子薄等问题，加大了管理成本和难度。陕西职业技术学院积极探索，不断创新，因势利导，多管齐下，工作取得一定的成绩，多数五年制学生转段进入其他专业后表现良好。

一是“三得”暖人心，学生多亲近。该院始终将“三得”作为五年制辅导员贴近学生的基本要求，即“沉得住气，弯得下腰，抬得起头”，要求对于五年制学生的管理，不能大发雷霆，急于求成，而要抓习惯养成，“文火慢熬”；要深入学生中间，走进教室宿舍，以心暖人，以情感人；辅导员要以身作则，以理服人，要求才会有分量，管理才会有效果。该院党政领导多次到宿舍嘘寒问暖，进教室组织座谈，并将管理人员电话留给学生，使学生在有事时第一时间能找到人。辅导员更是每天必进，凡事必问，真正走进学生心里，学生也亲近辅导员，这种爱心、真心、诚心与耐心为该系教育管理奠定了良好的基础。

二是晨读常态化，严把上课关。为了巩固入学教育和新生军训成果，该院试点晨读方式。从今年十月份试点以来收效显著。具体做法是由每天值班人员组织点名晨读。七点四十分开始点名，七点五十后来的同学一律算迟到。该院贾得胜和辅导员赵周选，每早到场坚持督促。2015级五年制不管是上课，还是上自习，各班到课率都达到了95%以上。晨读点名，养成了新生早起的习惯，克服了懒散的毛病，加强了纪律性，增强了集体观念，破解了五年制到课率差的管理难题。

三是家校全沟通，搭建微信群。本学期初，该院要求各班建立家长微信群，让家长主动了解学生在校情况，积极参与学校管理，实现家校全沟通。在微信群中辅导员把学生每周的考勤，作业情况，上课情况，思想表现，宿舍卫生等及时发在群里。辅导员在微信群报忧也报喜，不仅探讨学生管理问题，更多的是引导家长如何科学教育子女，家长在群里为学生管理提出了很多很好的建议。辅导员吉珍霞将第六届“感动陕西教育人物”网络评选暨十二五“陕西教育改革突出贡献榜”发到群里，家长纷纷为该院投票，并以自己孩子现身说法，鼓动亲戚朋友投票。家长微信群成了家长和学校、老师沟通交流的平台，赢得得了家长对学生教育和管理的配合与支持，发挥了学校教育和家庭教育相结合的良好作用，起到了有效的管理效应。

四是手机统一存，上课不分心。各班上课前手机调整为静音统一存放。统一制作了手机袋挂在墙上，颜色鲜艳美观漂亮，既存放了手机又美化了教室环境。每个袋都写了各自的编号，由专人管理，收发有记录，这项工作进展得很顺利，从根本上解决了学生上课玩手机的问题。

除以上措施外，该院还于2015年11月中旬召开了部分五年制学生的家长会，通报情况，现场教育。采取了晚十点半至十一点值班辅导员和学生干部查宿制和五年制辅导员晚十一点楼门关后电话查询制等方法，及时掌握学生宿舍情况。为了保证教学质量加强学风建设，辅导员定期与学科教师、宿舍管理员进行沟通，发现问题，及时解决，促进了课堂管理和学生学习的自觉性、主动性。