陕西高考150分上大专是为了数量还是为了质量？

在说这个话题之前，我们开门见山地来看一组数据，那就是2017年~2022年陕西省高考专科批次录取分数线。

通过以上连续6年的数据我们不难看出，在我们陕西省高考成绩在150或160分就可以上大专。

我们再来看一组数据，陕西省2017~2022年每年高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，另外文科综合或理科综合满分为300分。语文：150分、文数/理数：150分、英语：150分、文综/理综：300分。我们假设张三总分150分，和总分160分来做了一张平均对照表。请看下图。

150分的卷子，平均考到40分左右就上大专。40分在满分150的卷子里面占据什么样的一个水平，还请我们各位读者去仔细地判断。简单地说这个成绩距离及格（100分60分及格，150分90分及格）差了一半以上。

那么问题来了，高考150分就可以上大专，基本上就是把一个普通高等教育三年，距离文化课及格线差一半还多的“文化课知识很不及格学生”，送进高等职业教育。那么学生本人去上三年高职大专的意义是什么？三年毕业之后的意义何在呢？为了拿个学历证书？或许有人说我在以偏概全，高职教育还是有很多的人才。当然我没有否认高中职业教育的地位，我们今天讨论的核心是高考150分就能上大专的意义是什么？或者说为何高职大专分数线就划定在150分？

普遍的家长心理认为，如果没过线，那就另谋出路，现在有学上，那就还是让学生去上学吧，毕竟年纪还小，又不着急让学生给我们去赚钱养家糊口，毕竟现在物质条件基础要比以前好很多，先去上吧。这是普遍的认知。

试问一：拿三年的青春、三年的学费、生活费去“先去上班”到底值不值？

试问二：如果用不上，那么可以做什么？

好像这样的问题很少在书面讨论，我们听到最多，看到最多的可能是，大力发展职业教育、社会需要众多高素质技术性技能型人才。我们也看到更多的从国家层面到地方关于职业教育学生就业都是多措并举，校企合作、等等不断地去加大职业教育的力度，最终回归到职业教育学生本人上来说就是提高就业质量。当然职业教育固然重要，但是不提高生源质量问题，我想这个就像一位由于身体素质条件很大可能性不适合长跑的青少年，你用分数成绩作为标签给他说“你可以”。然后他去参加了三年的跑步。最后很大可能是没有名次，自己也是跑得精疲力尽。

这样的模式，就让我想到了我们以前的一种学历提升模式，“自学考试”。只要你要提升学历就可以报名，但是几年的学习考试中，如果成绩不合格那最后肯定拿不到毕业证书。当然我们现在的高等职业教育应该不只是为了给学生发放一个学历证书。

陕西高考150分上大专是为了数量？

根据各院校的招生计划来说，是为了完成各院校的招生计划，学校都没有招到学生，学校怎么发展呢。从这个层面来回答，陕西高考150分就可以上大专是为了数量。这个答案是肯定的。

陕西高考150分上大专是为了质量？

这个回答不敢肯定，也不敢否定，毕竟拉动人口，也能带来经济提升。有了学生的数量，才会有发展，有发展了才会有质量。