“悦”读正当时
书香润师心
教师读书分享会
春无遗勤，秋有厚冀。为进一步提高学校教师业务素养，实现自我知识与自我能力的更新，西安高新区第四学校（西安高新一中初中丈八校区）开展了教师读书分享。全体教师对自己在暑期读书的所思所想进行详细的分享活动，并结合具体案例阐述了自己的思考和见解。
语文组
结合“新课标”与2023陕西中考语文试题，语文教师通过题型分析，模块探究，对课堂教学提出新的要求：学生学会把握知识点，考点和命题形式，归纳总结典型题型。分享中教师们也提出自己备课时的困惑，针对“大单元教学如何与单篇阅读教学结合”这一问题，大家积极讨论。
“立身以立学为先，立学以读书为本”充盈内心、夯实自身，我们才能在教育的道路上走得更远。
在读书分享中，语文老师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读、《余映潮语文教学设计技法80讲》、《鲁迅的七堂语文课》进行读书心得分享，对于书中如何把握文章选点突破进行深入探讨。《好的教育》心得分享中，教师围绕“以生为本”的教育理念展开，培养学生的独立思考和创造能力，让学生在学习和成长中感受到快乐和幸福。《论语》一书的分享，同样引起大家共鸣，传承中华传统优秀文化，是每一位教师的使命。
教学相长，知识的储备是教师能力与素养的起点，通过本次读书与试题分享，教师们产生了更多智慧的火花和共鸣，在学习研讨中不断提升教学能力，带给学生更多的智慧与感动。
数学物理组
书籍是人类进步的阶梯，不断充电不断扩容才能够更好地在教学中游刃有余。在数学教研组组织的读书经验交流分享会中，老师们分享了自己在暑期读书心得。
数学组拟定的暑期阅读书籍是波利亚的《怎样解题》。本书深刻不失趣味，专业却又充满逻辑。在本次读书心得分享中，苏颖老师依据本书的四个底层逻辑，分享了她在每一个部分中理论联系实际的心得体悟，于阿敏老师则以有趣的故事作为切入点，带来了她的感悟与收获，田虎老师则是联系了我们的学生，分享了他对未来教学的规划。
与此同时，李倩组长对书中的所思所想，和2023年的中考数学题进行联系与比对，充分把暑期读书与教学实践融合在一起，帮助教师们更好的成长。
物理组三位老师在暑假认真研读了《义务教育物理课程标准（2022版解读）》，他们认为在教学上要注重培养知识与技能，注重基本知识、基本技能的训练，以及对学生必备品格的培养，使学生掌握知识，并且能够熟练运用知识。再者要注重落实物理课程的育人价值，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，贴近学生实际生活，关注学习生长点，以具体事实、鲜活案例、生活经验和基本念等引导学生进行理性思考。注重时代先进性，加强与生产生活、社会发展及科技进步。
读书服务于教学，教学离不开读书。书籍是新教师成长的快速充电方式，也是促进教研团队进步的不二法门，愿每一位老师在读书中有收获，在收获中有成长。
英语组
英语教研组全体教师进行了以“共沐书香齐研讨，且行且思共芬芳”为主题的暑期读书心得交流及试卷分析会。老师们暑期认真研究中考试题，总结做题过程中的所思所想，结合教学实际分享了自己的感悟与思考。
首先，老师们分享了自己的读书心得。英语组教师在综合阅读《如何巧妙设计英语课堂》及《义务教育英语课程标准（2022年版）课例式解读》两本书后，就如何设计出一节好课，如何在课堂上培养学生的英语核心素养展开分享与讨论。教师们结合教学实际，深入反思了自己的教学过程，对未来落实“新课标”、如何完善课堂设计等方面提出了具体的措施。
教师们讨论了近三年陕西英语中考试题及模拟题的特点和创新。从试题内容、题材、形式等方面出发，教师们谈到了试题不同以往的变化之处，归纳总结出如何备课、如何开展教学活动等。同时，教师们还对“文化意识的培养”这一问题进行了积极的探讨。
“行而不辍，履践致远”，青年教师的成长离不开坚持不懈的学习。通过本次读书与试题分享交流会，教师们将理论同实际相结合，在交流讨论中提升自己，在反思中不断精进自己的教学能力。相信在未来的教学中，老师们都能够真正的做到知行合一，教学相长。
政史地生组
政史地生组进行了以“书香润心灵，分享促成长”为主题的暑期读书分享及试题案例分析。
分享好书的教师将自己在暑期中发现的宝藏书籍相互分享。徐小花老师分享《万历十五年》以小见大看王朝兴衰；张雨帆老师分享《自我突围》解答了为何要鼓励学生“唱反调”；邓文婷老师分享《为什么是中国》看中国社会继往开来；许沛凡老师分享《〈义务教育地理课程标准（2022版）〉案例式解读》得出“育人”的重要性，课堂教学要聚焦核心素养，实现课堂育人的新要求；马波老师分享《中国近代史》将有效材料运用到课堂之中；王婷老师分享《〈义务教育生物课程标准（2022版）〉案例式解读》解读初中生物核心素养理解；王雪老师分享《中国历代政治得失》看不同时代的政治得失给我们今天的启示；岳青青老师分享《〈义务教育道法课程标准（2022版）〉案例式解读》分享知行合一的道法教学新课程与中考的思考。王晓娜、赵萌、史琳娜老师分别对道法、生物、历史学科2023年中考试题进行分析，研究中考新方向对教学的指导作用。
体音美微心理组
一个教师的进步则意味着整个班级学生的进步，教师们将不断努力提升自己的教学技能。综合组的老师们认为不断阅读是教师自我提升的基础，终身学习是教师成长的重要途经。
结合“2022年义务教育课程标准”以及老师们各自的阅读书籍，他们认为需不断进步，努力提升自己的教学技能，带领学生共同进步。在读书分享中，教师通过阅读《爱的教育》《营养学》《极简音乐史》《深度学习：走向核心素养》《余白的艺术》《心理课怎么“玩”》《给教师的40堂培训课》等书籍中，学习到了很多教学方法，了解到爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。明白了要为学生拓展延伸更多与课堂有关的知识，使课堂更加精彩饱满。阅读给教师提供了很好的思路，这些思路是真正能学以致用并创意实践的，因为深度学习才是培养核心素养的重要途径。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 。一次读书分享就是一次心灵洗礼，不仅激发教师们的阅读热情，更提升了教师们的教学水准。教师只有自己博览群书，才能驾驭课堂，提高课堂教学效率。读书过程就是教师最好的备课，也是教师最好的修行。希望教师们能让读书成为习惯，让阅读升华人生，让书香浸润校园。
图片：习俣馨
文字：教务处、各教研组
编辑：习俣馨
审核：杨晓皎 赵 磊
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