紧扣语文素养 关注学生成长
陕西师大附中 张璐
一、力求平稳，体现变化
2017年中考语文试题以《2017年陕西省初中毕业学业考试说明》（以下简称《中考说明》）为依据，注意体现《全日制义务教育课程标准（2011年版）》的精神，兼顾全省使用的“人教版”和“苏教版”两个版本的教材。全卷分为积累与运用、综合性学习、阅读、作文四大板块，板块内小题的数量、命题的方式及各板块分值保持不变。名著导读部分自2016年《中考说明》增加了名著导读篇目《红岩》、《简爱》、《艾青诗选》后，2016年考查《红岩》，2017年紧接着考查《艾青诗选》，体现《中考说明》的新变化，设题侧重考查阅读的真实性和分析概括的能力。
二、立足课标，注重基础
第1题——第3题延续了对词语的音、形、义的考查，语段修改部分继续考查学生对句子主干的提取、关联词语的恰当引用等问题，充分体现对字词教学和语文学科工具性的重视。2017年文言文试题延续了“课外文段、课内知识”的考查思路，关注学生文言文实词、虚词等基础知识的迁移和引用能力。2017年诗歌鉴赏部分明确了以《全日制义务教育课程标准（2011年版）》附录1规定篇目（共115篇）为考查范围的思路，更加注重学生对课本知识的掌握和理解。2016年考查杜甫的名篇《春望》，2017年则继续考查杜甫早期的名篇《望岳》，格调更加积极昂扬，对学生有很好的价值导向作用。
三、贴近生活，关注成长
综合性学习板块话题“微信朋友圈”，亲切活泼；说明文阅读材料“共享单车”，全城热议，两则材料都十分贴近学生生活。题型设置科学、层次清楚，考查角度比较全面，突出了“大语文”，即“生活的方方面面皆是语文”的精神。大阅读《萨拉的夏天》虽然是一篇外国文学，但“关注孩子自身的成长”的这一主导思想却是与2016年《少年护城河》是一脉相承的，课文内也可以找到很多类似的篇目，学生阅读难度不大。
作文《会玩，才好》是2017年中考语文试题最大的“彩蛋”，让很多写多了亲情、友谊，习惯了宏大叙事的学生有点措手不及。其实引导学生关注自己，关注身边的人和事，尤其是关注学习生活的趣味性是近几年中考语文试题的一条主线，如2015年说明文阅读《动漫》、2016年说明文阅读《游戏的功用》都有所体现。“成天学习了，玩什么？怎么玩？”这是很多同学拿到题目头痛的地方。但“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只要能让人沉浸其中、品尝出乐趣的事，什么不可以信手拈来呢？但不仅要写“玩”，更要强调“会玩”，玩出门道，玩出水平，玩出收获。本次作文题目虽然取材比较广泛，但要审题准确，写出深意，对学生是一个挑战。
稳中有变，关注数学核心素养陕西师大附中 马翠 程子顺2017年陕西中考已经落下帷幕，数学科目与2016年、2015年基本保持一致，结构合理，叙述严谨，既注重对基础知识、基本技能的落实，又体现对基本数学思想方法、基本数学活动经验的考查，较好关注了初中学生的数学核心素养。
一、稳定
选择题中继续考查实数、视图、正比例函数、平行线、三角形、一次函数、特殊平行四边形、圆、二次函数等；填空题中继续考查运用科学计算器计算、反比例函数等；解答题中除第25题外均与2016年、2015年各题考查的内容、形式、难度等持平。
二、变化
选择题中，第5题考查分式运算；填空题中，没考正多边形，第14题没考最值而求四边形的面积；解答题中，第19题需要证明两次全等，第20题考查应用三角函数解决实际测量问题，第21题考查表格型一次函数的实际应用问题，其中第（2）问属于一元一次不等式的应用，第25题第（1）题考查三角形的内心及计算，第（2）题再次考查面积平分及计算，第（3）题考查平面上一点与圆上一动点距离的最值问题。
三、亮点
第7题通过交点所在象限判断直线表达式中k的取值范围，与2016年的第7题由k的取值范围判断交点所在象限交相呼应，充分体现了数形结合的数学思想；第10、13、24题分别考查关于原点、x轴、y轴对称，第14题考查旋转变换，突出考查图形变换的有关内容；第25题第（3）题以学生生活中常见的龙头喷水为背景考查最小喷灌龙头的射程，对学生综合运用所学数学知识分析与解决实际问题及计算能力的要求较高，需要学生在充分理解题意的基础上将最小喷灌的射程转化为求龙头到圆上一点的最大距离，需要学生数学建模（模式识别），体现了转化与化归的数学思想，发展了学生的应用意识。
总之，2017年陕西中考数学试题注重联系学生实际，贴近学生生活，关注社会热点，注重考查学生的应用意识和创新意识，注重对学生思维能力和思维品质的检测，注重发展学生的几何直观、推理能力、数据分析观念、运算能力和模型思想，切实关注了学生的数学核心素养。
考查核心素养 解决实际问题
陕西师大附中 白玉萍
今年我省的中考英语试题难易适中，在承袭往年题型、题量的基础上，大胆删除了单选题部分，而将这一部分题改成了“语法完形”，这是今年题型上的较大变化，这个变化事实上就是将单选的微语境变成了阅读的大语境， 将以前一道题考一个语法知识点变成了将语法知识放在一个完整的语篇里来考查。这个变化体现了英语阅读的重要性，以及中考与高考逐渐接轨的趋势。同时这个变化也体现了“注重培养学生的核心素养以及用已有知识解答实际问题的能力”这样的变化，也对以后的考生给出了明确的导向，注重阅读，注重语篇，更要有跨文化交际意识。
整体上讲，这套是题体现了以下几个特点：
一、试题的思想性与励志性
试题里语法完形和阅读以及短文填空这几篇文章，都很好地给学生做出了启迪和示范，语法完形里家境贫寒的孩子；戍守边疆的最可爱的人；身患重病却依然乐观坚强的小女孩，这样的文章，满满的正能量，与其说，这是一场考试，不如说这是一次严肃而又真诚的思想教育，让孩子们通过读身边，远处，国外的人的故事和经历去理解坚持、奉献、和乐观的意义，从而让他们除了考试，再进行思想上的一次洗礼！
二、试题的生活性和时代性
听力的短文是一篇关于暑期夏令营的邀请，阅读判断正误是一篇关于各种不同形状和材质的自行车，而阅读里还有一篇关于文明上网，写作，我最喜欢的衣物。这些话题都与学生的生活息息相关，学生觉得总有一些题是他们每天能听见或者看见，能经历或者正要经历的事情。这些话题里既有对暑期生活的建议安排，也有我们熟悉且日新月异的“单车”以及被网络和电脑对青少年的影响。但是通过做题，他们或许就明白了，文明上网，也是一个中学生应有的基本素养。这样的题目孩子做来熟悉、亲民，不会让学生觉得无所适从。因此，本套题关注生活，关注身边的热点话题，比如“共享单车”、“朗读者”，以及“一带一路”等时事热点，也体现了试题的时代性。
三、试题的跨文化意识
试题的阅读有一篇涉及到了在法国关于非法驾驶的处罚方式，以及任务型阅读涉及到了“友谊日”以及各国的不同庆祝方式，这样的文章，让孩子们在考场上有游走世界的快意潇洒，同时也知道了规则是为了让人们彼此都活在信任和美好里。我想孩子们在这样的情境下，答题是愉悦的，而不是一味的担心害怕！考试固然重要，可是一张有情感有温度的试卷，首要应该考虑答题时孩子们的心境和情感。同时也要告诉孩子世界那么大，只要你努力，总会有机会去看不一样的世界。
四、试题的知识性与导向性
整张试卷，将《中考说明》里罗列的14个考点里的知识点在不同题目里呈现，体现了试题的知识性，因此,夯实基础、注重基本的语言学习能力、注重阅读、关注生活是备考及答好卷子的前提。
源于教材，贴近实际、结构平稳、注重探究
陕西师大附中 刘郁香
从刚刚结束的2017年陕西中考来看，今年陕西省物理试卷的整体难度基本上与2016年持平，试题整体上保持了往年物理试题的特色，所考知识点覆盖全面，题型结构保持不变，整体难度维持稳定。
一、试题结构与考查内容
今年的试题依旧注重基础知识、基本技能考查，试题多以生活中物理常识、物理小实验（或小作品）等为背景，结合考纲要求，体现物理与社会、物理与生活之间的紧密联系。
（一）从试卷结构看，今年始终保持四大题型，且分值未发生较大变化
1.选择题：陕西中考理化合卷第1-8小题单项选择题，分值约占16分。
2.填空与作图题：陕西中考理化合卷第24-28小题为填空题、第29小题为作图题（两个小题），分值总共约占19分。
3.实验与探究题：陕西中考理化合卷第30-32小题实验探究题，分值约占19分。
4.综合题：陕西中考理化合卷第33-34小题综合题，分值约占16分。
（二）试题考查内容
1.选择题：主要考查内容包括以真空铃实验为背景的声现象综合、以地铁为背景的力学综合（包括长度估测）、以带有微型投影仪的自行车为背景的光学综合、粒子与宇宙、以通电螺线管为背景的电磁综合、以滑轮为背景的功能计算、以新材料——“智能纤维”为背景的物质物理属性、以热敏电阻为背景的电学综合等知识，注重基本概念、基本常识、基本技能的考查。
选择题延续往年试题特点，将声、光、力、热、电等基本内容融入到小制作、场景应用、生活出行等方面进行考查，既能有效地考查学生的基本知识和能力，又能使学生感受到物理的无处不在。8个选择题难度适中，以课本基础概念为核心、涉及简单的计算，在以下几方面稍作调整：
（1）电磁方面：未以4幅图为背景或以电磁应用为背景进行原理考查，而直接考查通电螺线管的磁极、磁场变化等内容。
（2）电学方面：未涉及家庭用电和安全用电内容，基础电路的考查也较往年有所改动，添加了电路图与图像结合，对应考查电路元器件的作用、电路变化、欧姆定律等内容。
2.填空与作图题：填空题主要考查物态变化、密度、内能、平衡力、摩擦力、速度、压强、能源、电磁、浮力计算等知识点；作图题考查杠杆阻力与阻力臂和家庭电路连接。
填空题将往年有较大的变动，对力学内容如摩擦力与平衡力、压强与浮力、能量变化等涉及较多，未考查电学内容。作图题依然保持基本技能考查，整体难度适中。
3.实验与探究题：主要考查量筒读数、弹簧测力计示数、温度计制作原理、光的反射规律实验、测量LED灯的电功率等，强调物理知识应用性、探究性和综合性。创新题目是探究同一个上面小球反弹的高度与下落高度、下面弹性球质量、下面弹性球材料的关系，考点新颖贴近实际，将力学与能量综合考查，提升实验题的技能考查难度。
4.综合题：电学依然为高低档电学计算，力学部分以油电混合动力小汽车为背景，结合表格数据和图像考查压强、功、能量，综合性较强，增加了整套试卷的难度。
二、试题分析与点评
综合来看，2017年的试题具有以下特点：
1.以课本为本的同时，突出了对科学探究能力的考查。如选择题第8题虽然是考查的是热敏电阻为背景的基本电路，但也涉及到元器件在电路中的作用。第31题测量“LED灯的电功率”实验源自课本，也是课标所要求的20个学生必做实验之一，但却不拘泥于教材，通过测量过程中LED灯两端电压增大引起电阻的变化拓深了问题，体现出对学生创新能力、理解能力和知识迁移能力等综合考查。
2.试题的综合性强，例如第8题，考查的是电路分析、直角坐标图读图和数学计算、电路变化等综合能力。再如本次的第34题，以油电混合动力小汽车为背景，结合表格数据和图像考查压强、功、能量，综合性较强。
3.课外创新性实验题第32题，探究同一个上面小球反弹的高度与下落高度、下面弹性球质量、下面弹性球材料的关系，虽然在学生的意识中，创新性实验一般较难甚至会成为压轴题，但其实这道题的思维并没有过于发散，只要学生切实理解和掌握“控制变量”的探究方法，并能够熟练地利用能量变化、能量守恒定律等内容进行解答，相对来说不成问题。
4.在选择题、填空题部分考点内容上稍做了变化和调整，综合题的力学部分提升了考查难度。
今年中考物理试题，题目难度与题型设计相对稳定，试题源于教材，贴近学生实际、结构平稳、注重基础、体现课改精神。题型稳中求活，实体表述简洁明了，试题具有可读性和教育性，大多数学生能在规定时间完成全卷。重难点分布合理，没有偏题怪题，有良好的信度、效度和区分度，有利于各层次学生水平的发挥，试卷体现了公平性和选拔性。试题突出对基础知识，主干知识和基本能力的考察，关注探究的过程和方法。密切联系生产、生活实际和科技发展选取素材，具有较强的生活气息和时代气息。体现了物理知识的探究性、时代性、开放性和人文性。突出学生基本物理素养、科学探究能力，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
三、18年备考启示
从试题的整体来看，18年备考过程中应着重以课本内容为主，主抓基础知识、基础考点、基本技能及学生的物理思维、物理习惯和学习细节。
2017陕西中考化学试题分析
——思维与“国际”接轨
陕西师大附中 王响响
看起来都似曾相识——体现了一个字“稳”，也“稳”住了考生的心理！
比如每道题考查角度的设计还是基本沿用前几年的思维，第九题化学与社会、能源、环境，第十题化学实验基本操作，十一化学与生活，十二微观知识，十三化学思维方法，十四题四个小实验的评价，十五题图像。十六微量元素营养素等，十七元素周期表及原子结构示意图，十八溶液中溶解度与饱和溶液不饱和溶液的关系，十九金属性质，二十酸碱盐性质。二十一基础实验氧气二氧化碳的制取，二十二酸碱盐的综合探究。计算题从实验中获取数据进行相关计算。还有试题难易程度的设置有梯度。
仔细推敲综合性上又体现了一个字“强”，短短的篇幅囊括了几乎所有重要考点，充分发挥选择题及部分填空题的优势，每句话都是一个考察点。综合性强还体现在每道大题都是一张网，网尽大鱼小虾。
我们的宗旨“稳中求变，变中求新”，“变与新”在哪里？“变”在呈现形式，“新”在化学思维。这两方面越来越与“国际”接轨。如依托实验，呈现形式多样，实验操作、表格、图像、微观反应图、流程图、实验装置图等。“新”在知识的考查不再是机械记忆，而是注重运用化学思维进行合理的分析归纳推理对比等，比如12、13、14、15、19、20、22题充分考查了学生学习化学的能力。
试题注重化学与生产生活的联系，学以致用，培养学生热爱化学的情感价值观。比如“陶瓷、玻璃、水泥、电子芯片中的硅元素”“废旧手机中的金属回收”“富硒茶”“加碘食盐”“化肥农药”“清洗油污”“油锅着火灭火”等等。
最后肤浅的谈谈对22题的看法，酸碱盐主干知识的考查，角度新颖。但【反思交流】有点玩文字游戏，可怜语文基础薄弱并急性子的孩子们掉进了坑里……
瑕不掩瑜，为我们的试题越来越有化学思想，为我们的试题越来越巧妙的能力考查点赞！
图文并茂 稳中求新经世致用考查能力陕西师大附中 赵长征
2017年陕西历史中考试题考点覆盖面广，涉及显性、隐性考点近40个，约占考点总数的70%；知识内容比例分配恰当，中国史约占65%计26分，世界史约占35%计14分；试题图文并茂，除文字材料外，多用图片、图表、示意图、漫画、会标等入题，版式活泼，文字阅读量适中；整套试题，注重运用材料，深层落实考点，彰显学科特点，注重经世致用，全面考查能力。
一、选择题部分
内容上：重点考查了“唐代科举制完善、对外交往”、“中国近代史上日本两次单独侵华战争”、“新时期我国对外开放”、“冷战”、“世界经济全球化发展”等相关内容。
特点上：1.试题注重采用文字、漫画、图表、会标等多种形式的材料为依托来命制，考生只有在充分分析、理解材料，回归考点，挖掘史实，进行深层次加工、准确判断的基础上，才能准确作答。2.注重专题史考查，如14、15题考查中国近代历史上日本的两次单独侵华战争史相关内容。3.注重以形象、直观的漫画、图表、会标等入题，考查考生对材料的理解运用，如14、16、18题。4.注重对陕西特色考查，如13题考查唐代重要帝王唐太宗、唐玄宗在位时相关史实。5.关注考查社会热点、焦点、重大周年纪念，如14题回应全面抗战爆发80周年、当今中日关系，17题隐含考查马歇尔计划提出70周年，18题考查G20峰会召开和当今世界经济全球化这一热点问题。6.关注新史学观点在中考试题命制中的运用，如史学界将抗日战争的时间确定为14年抗战，这一新史学观点在15题中得到了较充分的体现。7.试题题型与2016年基本相同，未出现否定性选择题和最佳选项选择题，预示这类题型将推出陕西历史中考的舞台。8.试题难度较往年有一定降低。
二、非选择题部分
内容上：第19题是一道主要考查中国古代史的材料题，试题以西汉长安城、北宋东京城平面示意图、古代陆上丝绸之路、海上丝绸之路等材料入题，考查古代城市功能、变化原因、转移方向、我国古代丝绸之路的特点及与世界的联系、对比等内容，最后升华考查当今“我国应如何继续推进一带一路建设”，体现了命题人注重把历史与当今现实、热点密切联系起来，让历史为现实服务的命题意图，且较好地考查了考生阅读史料、归纳概括、原因分析、联系对比、经世致用的能力。
第20题以康有为、陈独秀的图片和言论、毛主席《新民主主义论》等材料入题，以中国近代探索、构建大国文化为主题，重点考查了中国近代资产阶级派别、其对孔子儒家学说态度的区别与成因、中共“工农武装割据”道路、经世致用构建大国文化等内容，并在此基础上较好的考查了学生对比、分析、归纳、概括、认识等多方面能力。
第21题是一道以“民族主义”为主题的材料探究题，试题在【民族主义的兴起】、【民族主义与一战】、【民族主义在战后】三个子主题的引领下，以图片、文字材料等入题，重点考查了拿破仑帝国及拿破仑战争影响、萨拉热窝事件评价及与一战爆发相关的多种原因、与中国近代民族主义激情爆发相关的重大史实五四运动和国民大革命、对德《凡尔赛和约》和德国极端民族主义的严重后果等内容，最后以“谈谈你对民族主义的认识”为设问，升华了“民族主义”这一探究主题，引导学生树立正确的情感、态度、价值观，全面认识民族主义是一把双刃剑：应发扬积极的民族主义，反对和杜绝狭隘、极端的民族主义，以树立正确的民族主义观、更好地服务于人类和社会。
特点上：1.试题注重材料的使用，起到了引领史料教学、以考促教、推进教改的功用，有利于弘扬历史学“论从史出、史论结合”的观点。2.试题突出了对材料阅读、提炼、理解、拓展、迁移、认识及归纳、概括、分析、评价等能力的考查和对特点、原因、对比、影响等类问题深层次的分析。3.试题关注社会焦点、热点，如“一带一路”、“大国文化”、“民族主义与反恐维和”等。4.试题在一定程度上体现了陕西乡土特色，如19题（1）问考查汉长安城的政治职能，（2）问选做①涉及考查汉武帝、张骞及西汉开始正式形成的丝绸之路，这些均与陕西乡土历史有密切联系，体现了陕西乡土特色文化，潜移默化了考生对陕西和陕西乡土历史文化的热爱，陶冶了情感、态度、价值观。5.继续承袭2016年开始的将20题调整为以考查中国近现代史为主要内容的材料命题题型，预设着这种命题内容和模式，在陕西历史中考试题命制中的成熟化、固定化。6.试题设问、答案注重进一步回归课本，如19题（1）问第2填空考查瓦子盛行的主要原因；20题（2）问考查中共在工农武装割据道路上实现从红军长征到全民族抗战兴起转折的过程史实；第21题（2）问考查对萨拉热窝事件的评价，第（4）问考查对德《凡尔赛和约》签订及法国对德国战后处理导致的严重后果等，类似这些问题，通过查找课本、回归课本习题，归纳、概括均能找到正确答案。7.试题任然体现了对考生的人文关怀，沿袭设置了选做题，如19题（2）。8.试题注重对重要历史概念、历史地图册等涉及相关知识的考查，如21题材料主题语中关于民族主义概念的提出，19题材料一西汉长安城、北宋东京城平面示意图，均体现了历史概念、历史地图、示意图在历史学习中的重要性，应引起广大师生的高度重视。9.试题在总体难度上，较往年有一定程度降低。
试题存在的几点不足：1.选择题中，主题型选择题主题语第一句话“冷战结束，世界局势发生重大变化，正曲折地朝着多极化方向发展”，与17题题干和考查内容不太搭。2.材料题个别答案语言组织严密度还可加强。但瑕不掩瑜，这些都是微不足道的。毫无疑问，2017年陕西历史中考试题是一套高质量的试题。
能力立意、紧扣热点、凸显价值、关注发展
陕西师大附中 姜玉兰
2017年陕西中考思想品德试题在严格遵循教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和《陕西省2017年初中毕业学业考试思想品德学科考试说明》的要求，体现《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）精神，紧扣考纲，体现新课标的理念。整套试题突出能力立意，价值立意，紧扣热点，把握时代脉博，有着鲜明的时代特色。试题关注家乡、关注国家发展，体现着浓浓的家国情怀。
一、整个试题的第一大特点“稳”！
1.试卷仍按12个选择加4个非选择题的模式进行命题，非选择题共有18道小问，从试题量上看，比较适中。试题的阅读量在两千字左右，书写量五百字左右，比较符合学生的认知能力，体现了对学生的人文关怀。
2.全卷知识覆盖面广。道徳、法律、国情各占比例与往年基本一致。从知识的考查上，识记、理解、运用三个方面相结合，突出了知识立意为辅，价值立意和能力立意为主的新课改理念。
3.对社会热点的考查上，选择了众所周知的国内重大时政和热点材料。如G20峰会、中国品牌日、2016年我们的GDP、老虎伤人事件、雾霾限行、2017年两会总理答记者问、反腐倡廉、人类命运共同体、天宫二号、C919、《陕西秦岭生态环境保护条例》、墨子号量子卫星、女排精神、一带一路等。坚持了以往试题紧扣社会热点，把握时代脉博，充满活力的特点。
4.在题型上，回归本真，规避了以往一些偏、难、怪的题型。全套试卷中没有以往的主题探究题、释疑解惑题、表格制作题、逻辑推理题。试题不被题型所羁，答题不被形式所绊，便于学生认知、理解和思考，试题呈现出一股清新、自然之风，体现了学科特色，体现了试题的稳！
二、试题的第二大特点“巧”！
1.非选择试题难易巧设，看似简单，其实并不简单。
首先，三道时政虽然选择了最热的、众所周知的时政，但是设问中并不按常规出牌，规避了那些人人皆知的、可能被考查的点，而是选择了人们不太关注的一些小细节。如G20峰会，不考查举办地和主题，而考查会议的届数和形成的共识；2017年GDP不考增长率，而考对GDP增长速率的认识；雄安新区不考查设立了什么新区，而考这个新区设立的意义。这是包括任课教师都始料不及的变化。它的巧妙之处在于，避免了学生可以不加以学习就能直接从资料中获取答案的可能，引导学生关心国家和社会大事，深入关注和了解社会热点，增强使命感和责任感。
其次，非时政选择题的知识、技能、社会经验性增强，因此对学生的迷惑性也随之增强。如果学生缺乏对基本知识、基本技能的充分把握，缺乏社会经验与常识，就容易在怀疑中摇摆不定，出现错选和漏选的现象，导致与正确答案失之交臂的结果。如选择题第六题，关于老虎伤人事件，选项3做了危害公共安全的事选、项4缺乏风险预测能力。这两个选项考查的并非是教材知识，这需要学生有社会知识和常识的积累，否则如果不懂公共安全是什么，就会把自身安全等同于公共安全，把风险预测能力等同于国家、社会对自然灾害、社会、经济问题的预防能力，从而真假不变、正误不分。再例如选择题第九题关于我国法院审结一审民事案件数量问题，项选2我国的社会治安有待进一步提高，此选项非常具有迷惑性，因为题干给的是民事违法，而这个选项涉及的是行政违法和刑事违法，如果学生不能通过民事案件认识民事违法，不能通过社会治安认识行政违法和刑事违法，就会把它们张冠李戴，导致选择错误。而此题就是对基本知识的深入了解和把握，不是学生一眼能看出，凭感觉就能选出的答案。
2.命题思路巧妙。试题非选择性题部分以“厉害了”做为主线索，把国家领导人的风彩、国家发展、家乡建设巧妙地串起来，一气呵成，前后衔接紧密，使整个试题浑然一体，试题又以“撸起袖子加油干”为结束点，为国家、家乡的建设和发展唤醒了考生的责任意识，体现了寓教于考，以考引导教学的考试思想。
首先，22题以“厉害了，我的总书记”为标题，表达了人民对总书记的爱戴。本题选取总书记下乡插队、带领全党反腐倡廉、在国际舞台上展现风采三个片段，展现了总书记精彩的人生。也引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立远大理想，培养自立自强的精神，树立国家民族意识，树立全球和开放包容意识，从严要求自己，认真履行责任，做一个负责任有担当、有能力有智慧的人。
其次，23题以“厉害了我的家乡！”为标题，从家乡的发展切入，从道德、法律、国情之部分联合着入，选取了过去一年陕西在国内外有重大影响的科技创新成果和秦岭地理名片，展现了家乡的进步与发展，凸显了陕西的“厉害”。此题关注家乡建设，渗透着浓浓的乡情教育，引导学生热爱家乡，关注家乡发展，树立为家乡发展而努力学习的意识，坚定建设更美好的家乡的信心与决心！
再次，第24题，以“厉害了我的国”为标题，从文化经典、科技硕果、女排精神三个角度切入，从道德、法律、国情着手，展现了祖国的厉害。旨在激发学生的爱国情怀和民族自豪感。认识祖国发展中取得的辉煌成就，认识今天中国的在国际社会中发挥的作用。中国方案、中国担当、中国航天、中国制造、中国精神，这些带着“中国”字样的成就，不仅树立了一个崭新的中国大同形象，也在人民心中树立了一座丰碑，引导学生要坚定中国特色社会主义道路，树立为振兴民族伟大复兴而读书的信念和理想。
最后，第25题，以“撸起袖子加油干”这一热句，作为承接“厉害了”这一主题的最后一个版块，旨在表达为国家更厉害，我们应该脚踏实地，实干兴邦。本题从脱贫问题、一带一路战略、青春无悔、理想实现着手，具体地从国家到个人考查为什么和怎么办的问题，凸显了时代担当和责任感。
总之这是一套既有创新又有保留，既有变又有不变，既体现稳又体现巧，既整又零，既清新又自然，既时尚又庄重的具有可读、可做、可考、可研究的试题。
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