进入九月份，一大批刚刚结束了义务教育阶段的同学踏入了高中校门，开启紧张而有序的高中生活！
而对于安徽、吉林、甘肃、黑龙江、江西、贵州、广西的高一新生而言，2021年入学有可能成为高考改革的首届学生。
今年五月，在教育部官网的一条新闻中，明确表示安徽等7个省份将于今年秋季学期启动改革，成为国家第四批高考改革的实施省份。
截至目前，新高考已经在全国14个地区实施。据教育部此前的规定，2022年是全国启动新高考改革的最后一年。因此，除了这7个今年秋天启动高考改革的地区，剩下的10个地区，启动新高考的时间或许将在2022年秋季。
今年1月20日，安徽省教育厅官方网站发布《2020年全省教育工作情况和2021年工作打算》，在“2020年完成工作”中提到：
“研制我省高考综合改革实施方案，按程序向教育部申请启动并接受教育部专家组实地评估。”
同时，在“2021年工作打算”的部分提到：
“深化教育领域综合改革。扎实推进新时代教育评价改革，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾。稳慎推进高考综合改革，力争落地落实。”
综合以上信息来看，安徽省实行新高考改革的迹象已经非常明显，或许近期将公布具体方案。
那么，请各位高一新生及家长认真阅读下面的内容，因为新高考是传统高考区别极大，只有做好充分的准备，才能在新高考首年，找准定位，做好选科和志愿填报，让学生如愿进入理想的学校和专业。
注：除安徽之外的吉林、甘肃、黑龙江、江西、贵州、广西考生，也一定要仔细看。
“3+3”还是“3+1+2”?
其实早在2016年，安徽省教育厅就曾印发《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》和《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》，计划自2018年秋季入学新生起实施新高考改革。
而根据“2016方案”，安徽新高考采用的是“3+3”方案。
但就在方案即将落地执行的时候，安徽新高考被紧急暂停，而回看2018年实施新高考改革的8个省份，均采用了“3+1+2”的选考模式。
因此，综合各方面因素考虑，2021年秋季启动新高考改革的省份，将极大概率实行“3+1+2”模式。黑龙江已有中学向学生家长发出《答家长关心的新高考改革六问》；其中确定今年秋季入学的新高一学生将实行新高考“3+1+2”模式。
什么是3+1+2模式？
语文、数学、英语三门科目为必考。
物理、历史两门科目选择一门。
政治、地理、化学、生物四门科目选择两门。
“3+1+2”模式有何优势？
相较于“3+3”模式。“3+1+2”选科模式将选考科目分为了首选科目和再选科目，其中首选科目为物理和历史，两门中选且仅能选择一门，按照原始分数计入到高考成绩；再选科目的四门课程（化学、生物、政治、地理）中任选两门，按照原始分数换算的赋分计入到高考成绩。
这种模式有效解决了“3+3”模式下，部分高中学校教育资源不均衡的问题，也防止学生出于“功利化”的考虑，只考虑选择能拿高分的科目。同时，物理作为自然科学类的基础课程，历史作为社会科学类的基础课程，把它们作为首选科目，也在一定程度上保证了高中课程与本科课程之间的有效衔接，避免出现基础知识上的“断层”。
新高考的总分如何计算？
以第三批实行新高考的湖北省为例：总分共计750分：
语文、数学、英语三门必考科目，各科满分150分，总计450分（原始分计入在内）。
物理、历史二选一，各科满分100分（原始分计入在内）。
政治、地理、化学、生物四选二，各科满分100分（等级分计入在内）。再选科目则依据公式采用等级赋分形式，使用等级分计入高考总成绩，每科满分100分，总分200分。
①等级赋分：将每门选择考再选科目考生的原始分从高到低依次划分为A、B、C、D、E共5个等级，依照等比例转换原则，根据转换公式计算，四舍五入得到考生转换后的等级分。转换时以30分作为等级转换的赋分起点，满分100分。
②等级比例与赋分区间
“3+1+2”和传统文理分科有何区别？
“3+1+2”模式和传统的文理分科有着本质上的区别。
一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的核心素养地位，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养。
二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在 12 种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有 2 种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理 1 种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学 1 种固定组合。
三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
选科对本科专业选择有何影响？
在新高考模式下，学生们在高一选科时开始就要考虑专业和就业的相关问题。这种由以前“文理分科”学科成绩为导向的选科方式向就业专业导向的模式转变，要求学生和家长调整思路，应对新的挑战。
例如：如果学生想要本科学习建筑类，三科中至少是“物理+地理”组合，才更利于志愿报考，也更利于本科专业课程的衔接；如果学生想要报考医学类专业，三科最好选择“物理+化学+生物”，才能保证报考时不受到选考科目的限制。
因此，这一思维方式的改变更促进高中阶段的职业规划课程与职业体验课程的推进，江浙地区诸多中学已经开设了相关的课程，当然，就业专业的选择也有很多现实因素的影响，例如家长的期许，家庭情况的限制等等，但仍然建议，应让学生获得最大限度的选择权。
“文理分科”的时代选科的基本原则是主观上的“兴趣”“就业”+客观上的“成绩”，而新高考模式的到来，使得“就业”这个因素又丰富了内涵，更加强调“就业专业的学科限制”。
据教育部相关文件中的信息，教育部为2021年入学的新高考省份高一新生设置了本科科目的选考要求指引，其中绝大多数的专业要求首选物理，仅有少数专业要求首选历史。此外，部分专业要求，再选科目中选择化学或选择政治，方可报考。
以本科专业目录中“理学类”下设的“海洋科学类”专业为例，有意报考海洋科学、海洋技术、海洋资源与环境、军事海洋学等海洋科学类专业的考生，需满足首选科目选择物理，再选科目中选择化学及其他任意一门学科，方可在志愿填报中报考此类专业。
12种选科组合优劣势盘点
1.物化政
组合优势/劣势：专业选择面广，利于将来考研和考公务员。
分析及建议：物理+化学+政治，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过96%；第二，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。
这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。三门学科之间关联度较低，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。
2.物化地
组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联紧密。
分析及建议：这个组合是一个比较偏理科的组合。它的优势有两个：一是专业选择面广，可报专业均超过了96％；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且高分考生多，竞争尤为激烈。
3.物化生
组合优势/劣势：学习难度大，选科人数多且高分考生多。
分析及建议：物化生这个组合是传统意义上的纯理科组合，一般理科很强的学生，都会直接选择这个组合。一般选择物化生的学生，要么是理科特别好的，要么是文科特别差的。在新高考赋分制的计分方式下，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，总分上会不占优势。
4.物生政
组合优势/劣势：适合有“理科情结”但不喜欢化学的学生。
分析及建议：这种组合虽然在报考上有一些限制，但是竞争压力也会小一些，这反而会赢得很多优势。比如，学了物理这科，很多顶尖大学都可以报考，因为一些好大学都对物理这科有限制，不学物理就会失去很多考名校的机会。而选考政治这科，很多文科性质的专业又都可以去学了，大大放宽了限制。
5.物生地
组合优势/劣势：生物学科需要擅长归纳和记忆。
分析及建议：选考科目中最难的科目是哪一科？说是物理，可能绝大多数学生都不会反驳；高中选考科目第二难的是哪门学科？如果说是化学，可能就会引起很大的争议。不过，对于多数学生来说，化学还是比生物和地理难学难考的。从总体难度上来说，生物和地理是属于偏“中性”的学科，既需要文科生的记忆，又需要理科生的逻辑思维，正因为如此，二者学习的深度和考试的难度都不是很大，学生相对来说是比较容易得高分的。
6.物地政
组合优势/劣势：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。
分析及建议:一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换；另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的考生人数较少，不利于了解自身真实水平；最后，由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合单独开班。所以，这个组合在实践中最具挑战性。
7.史化政
组合优势/劣势：文科思维有优势，适合记忆能力强，逻辑思维能力不太强的学生。
分析及建议：选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面----"历史+政治+化学”可报专业比例为65%左右。所以，这个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
8.史化地
组合优势/劣势：擅长以记忆为主、文字表达能力强的学生。
分析及建议：“历史+地理+化学”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达能力强的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，能否保证化学和地理在赋分中的优势，是选择该组合的学生应该重点考虑的问题。
9.史政生
组合优势/劣势：有文科偏好，对地理不感兴趣。
分析及建议：选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。而在学习生物时，需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳。所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
10.史生化
组合优势/劣势：适合物理成绩不理想，但化学、生物有优势的学生。
分析及建议：该组合更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类（半数以上的医学类专业还是要求选考物理的）相关专业的，也可以考虑选择该组合。
11.史生地
组合优势/劣势：学科跨度小，思维跨度大。
分析及建议：“历史+地理+生物”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达能力强的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，高校的偏理科在首选历史的学生中，分配的计划数也较少，选择该组合的人一定要慎重。
12.史地政
组合优势/劣势：学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈。
分析及建议：历史+地理+政治，该组合是最传统的文科组合，从学习难度这个角度来看，这个组合相对轻松。从已经试点高考改革的省份看，这个组合也是选科人数最多的组合之一。该组合更适合目标专业为汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、文物保护技术等专业的学生。
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