核心提示：自2020年西安市推出“新优质学校成长计划”以来，各学校都以积极的态度落实相关政策。近日，记者走进西安市东方中学，一所由厂办校转型的新优质学校，看看他们都做了哪些提升。
◆以创新驱动学生素质教育
在西安市教育局遴选出的220所公办义务教育学校中，东方中学积极推行创客社团活动，以创新驱动学生素质教育走出了一条特色发展之路。据了解，东方中学创客社团的创客课程是基于基础教育教育改革的时代背景，探究学校落实国家课程综合实践活动的校本操作路径。
西安市东方中学在获得“新优质学校提升计划”的政策和资金支持下，创客社团研发创客课程共11个。其中，在承担教育部综合实践活动项目组的课题4个，承担教育部教育装备研究与发展中心课题2个。
“学生的主要收获就是创新精神和实践能力得到培养。当我们进行一项创客实践活动的时候，学生的收获就从这个活动中来。就像煲汤，食材在锅里，食材中的营养就在汤里，喝下去，营养就进了我们身体。”西安市东方中学创客社团严凯老师如是说。
为了增加学生的社会实践经验，严凯老师带领学生走出校门，来到泥巴创客空间接受更专业化的培训，让学生实现从理论到实践的跨越。“创客社团的学生动手能力很强，根据图纸很快完成Makeblaok的mBot机器人的组装工作。”
对此，东方中学校长李胜利表示：“创客社团是在创新教育改革的驱动力不断向前发展，提升了学校区域影响力，锻炼教师综合业务素质，拓展学生的综合素质，可谓一举三得。”在2020年，东方中学创客社团在陕西省电脑制作机器人大赛决赛中获一二三等奖共5项。同年，获世界机器人大赛总决赛三等奖两项。
◆素质教育是课后服务之本
累累硕果面前，是东方中学学生综合素质不断提升的表现，这更与老师自身素质提高有着密不可分的联系。在“新优质学校质量提升”中，东方中学以培养教师专业化为着力点，全面提升教师业务水平。学校多名教师获得了省市级优质课，“一校一优课”、微课大赛等奖励。
与此同时，刘百亮副校长在教研组长会对教师工作提出更高要求，要切实开展好课后服务工作，得到家长的认可与支持。该校学生哈博峰对此深有感触：“我刚上高一时，中考入学成绩并不是很理想。班主任师红强老师对我说，乾坤未定，你我都是黑马，我们还有三年时间去奋斗、拼搏，改变我们自己的命运。最终在这句话的激励下，我成功考上了心仪的大学。”
（左 学生哈博峰 右 班主任师红强）
据悉，西安市东方中学始建于1957年，是一所具有辉煌历史和光荣传统的育才基地。在西安市教育局的“新优质学校提升计划”中，东方中学秉持“科研创新, 科研立校, 科研兴师, 科研兴校”为学校发展新途径，焕发出创新活力。
在本次“新优质学校质量提升”的推进过程中，东方中学以“打造办学特色，突出办学亮点，全面提升学校知名度和美誉度”，持续践行办好群众家门口好学校的目标。
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