若羌中学“邢台班”是怎样炼成的？

天山网讯（通讯员李海毅报道）新疆若羌县中学有一个特殊的班级。物理老师兼班主任李书亮、数学老师田臻玮、英语老师周沉茹、化学老师许新校、生物老师席延侠都是河北省邢台市第七批援疆教师。在若羌，人们习惯把这个班叫“邢台班”。

老教师遇到“新问题”

“邢台班”28名学生，由汉、维吾尔、回、东乡四个民族组成。三年来，这些平均教龄超过20年的援疆教师们从零开始，一点一滴，在贴心的教学实践中和学生们结下了深厚的师生情。

刚来的时候，高一开学后的一次月考成绩让他们很吃惊。英语平均分只有二十几分，数学平均分只有三十几分。“三分之一加二分之一居然算成等于五分之二。”班主任李书亮面对“这把牌”感到不太适应。老师们压力很大：这样的学生我们怎么用三年时间教好？

学生的基础差得超出了援疆教师们的想象。更匪夷所思的是，对于这样的考试成绩，学生普遍觉得很正常。开始的那段时间，老师们经常和学生单独交流和沟通，还时常家访。了解到孩子们从小没有养成好的学习习惯，知道自己的基础太差，学习上丧失了自信，甚至有学生直接对老师说：“老师，我的成绩好不起来的。”

客厅变身教研室

许新校老师家的客厅成了教师们下班后经常讨论教学的地方，话题只有一个：该怎么做。三年来，不知多少个深夜，老师们琢磨出了一个个改进教学的方法。客厅里的讨论伴随着“邢台班”成绩的一点点改变。

教师们从一开始就把“培养自信”作为教学工作的重要环节，逐步改变着学生们对待学习的态度和学习习惯。让每个学生每科上课时都要写听课笔记，一下课就让各科课代表把笔记收起来，给老师检查。这样做不但能提高学生课堂注意力，还能避免学生课下补抄笔记的情况。

同时实行周考制度。每科任课老师在周五时把本周讲到的知识点给学生总结并留为作业，每周一进行周考，六科一张试卷，语数外各30分，理化生各20分，考试的内容和范围就是上周刚讲到的知识点，试题考基础，当天出成绩，学生自信恢复得很快。

任何一个学生在任何一个科目上的任何一点进步，在“客厅教研室”里都会被老师提及，并得到其他老师的重视。在这个信息共享沙龙上，通过一次次发现，老师们帮助“邢台班”的每一名学生实现了自我突破。

“在若羌就要争分夺秒”

课堂教学外，从高一到高三，几位援疆教师牺牲了大量休息时间，在课外给学生们“开小灶”，从补初中甚至是小学的基础知识开始，伴随着学习成绩的跃升，到后来注入了和邢台学生同步的进阶知识。

平时补不够，教师们利用节假日和周末时间给全体学生无偿义务补课，特别是李书亮和田臻玮老师面对学生薄弱的物理和数学基础，坚持补课，从未间断，学生的成绩也提升显著。

班主任李书亮说：“邢台援疆工作有一个口号"在若一分钟，奋斗六十秒"，我们在若羌中学的课堂上更要争分夺秒，"邢台班"可爱的学生在这三年来的努力能够改变自己的命运，看到更广阔的天空，我们时间上的付出就是值得的。”

邢台市第七批援疆工作在今年年底就要期满结束，“邢台班”也走到了高三冲刺阶段。根据教学需要，班主任李书亮和田臻伟、许新校三位教师主动申请延期，要带着他们的学生一同“毕业”。