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北京中考改革要点整理
9月26日，北京市召开高中阶段学校考试招生改革新闻发布会。北京青年报记者从会上获悉，本次改革落实教育部全科全考要求，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。
第一类考试科目。包括道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与健康6门，成绩以分数呈现，用于毕业和升学。
语文、数学、外语分值均为100分，其中外语笔试分值为60分、听力和口语考试分值40分。
道德与法治分值为80分，其中笔试分值70分，综合素质评价分值10分。值得注意的是，道德与法治科目笔试由闭卷调整为开卷，同时强化了综合素质评价的运用，将“综合素质评价日常行为”计入中考成绩，占10分。
物理分值为80分，其中笔试分值70分、实验操作分值10分。将“实验操作”计入中考成绩，目的在于引导通过场景化、体验式的物理学习培养孩子的动手能力和创新意识。
体育与健康分值为70分，其中现场考试分值30分、过程性考核40分，按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》分步实施。
第二类考查科目。包括历史、地理、化学、生物学，成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四等，考查科目成绩用于毕业，在升学中参考使用。
第三类考核科目。包括信息科技、艺术、劳动、综合实践活动，成绩以合格/不合格呈现，用于毕业，在升学中参考使用。
考试科目由全市统一命题、分区评卷。道德与法治、语文、数学、外语、物理科目笔试安排在九年级第二学期，缓解学生过去从初二即进入中考周期的紧张情绪，体育与健康科目考试按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》实施。外语听力和口语考试采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会，和以往相比没有变化。考查科目由各区负责命题并组织实施。考核科目由各区指导学校组织实施。
现八年级学生（也就是9月份刚刚升入八年级的学生）起适用此次中考改革方案。
2024大连新中考考试设置
一、考试科目及分数构成
用朝鲜族语言答卷的考生，语文学科分别考汉语文、朝语文，按照卷面得分各50%计入考生升学总分。
考试组织与形式：
语文、数学、外语（不含听力口语测试）、物理（不含实验操作）、化学（不含实验操作）、历史、道德与法治、地理、生物学（不含实验操作）9门科目考试，由省统一命题，市统一组织考试、统一评卷。
语文、数学、外语、物理、化学科目实行闭卷纸笔考试；历史、道德与法治、地理、生物学科目实行开卷纸笔考试。外语听力口语测试、物理实验操作、化学实验操作、生物学实验操作考试由市统一命题、统一标准、统一组织限时操作。体育与健康由市按照省统一制定的考试方案组织考试。语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物学学科按照笔试成绩划分A、B、C三个等级，体育与健康按照考生原始分数划分为A、B、C三个等级，作为考生毕业成绩。（2）等级呈现学科 音乐、美术科目按照省统一制定的考试方案组织考试，劳动教育科目由市统一安排，采取A、B、C三个等级形式呈现。综合实践活动（含信息技术）、地方课程、校本课程科目由各地区教育行政部门按照市统一方案，指导辖区学校采取过程和终结考试的方式对学生进行考评，以“合格”“不合格”呈现。报考省市示范性高中考生的音乐、美术应达到B等以上（含B等）、劳动教育科目成绩应达到A等，综合实践活动（含信息技术）、地方课程、校本课程科目成绩需“合格”；报考一般普通高中考生的劳动教育科目成绩应达到B等，综合实践活动（含信息技术）、地方课程、校本课程科目成绩需“合格”。命题要求
根据国家和省义务教育课程方案和各学科课程标准，坚持课程改革的理念和要求，兼顾毕业考试和招生考试的不同功能，围绕引导深化课程改革、推进素质教育，联系社会实际与学生生活经验，增强考试内容的基础性、系统性及综合性，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题。各学科试题的难易程度按低、中、高三档试题的分值比例为7：2：1。二、考试时间
省统一命题考试科目原则上安排在每年6月底进行，具体安排由省招生考试办公室结合实际情况当年发文通知。生物学实验操作加试安排在初二年级第二学期，体育终结性评价考试、理化实验操作加试、外语口语听力测试安排在初三年级第二学期，时间为4月份、5月份进行。音乐、美术、劳动教育、综合实践活动（含信息技术）、地方课程和校本课程考试综合评定安排在初三年级第二学期，时间为5月底前完成。三、考试结果应用
各项考试结果既作为毕业依据，也作为升学依据。学生毕业按照本市义务教育阶段学生毕业证发放要求并结合学生考试等级情况确定学生毕业或结业；升学录取依据学生升学总分按照报考志愿进行择优录取。如遇到总成绩相同情况，依据综合素质评价认定结果、语文、数学、外语、物理单科成绩依次由高到低进行区分。 什么是综合素质评价？完善学生综合素质评价，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，建立全市初中学校学生综合素质评价信息管理系统；建立学生综合素质评价档案；每学期以写实记录的方式及时填写《初中学生成长记录册》；采取民主评定方式进行学生自评、学生互评和教师评议，同时接受家长委员会的监督。综合素质评价结果按照A、B、C、D四个等级呈现，综合素质评价认定结果作为学生报考高中阶段学校的重要依据。原则上综合素质评价认定结果达到C等及以上的学生准予报考高中阶段学校，省市示范性普通高中录取要求综合素质评价认定结果应达到B等及以上。来源：本文由滨城家长会（ID：binchengjzh）综合整理自大连市教育局文件、央视新闻、环球网等，转载请注明完整出处。
编辑：李慧 徐宝露 主编：常玲
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