很长一段时间，我们的英语教学的核心目标是为了考试，7080后那个时候学英语，基本的目标是考一个好的成绩，很少有学生会考虑应用的需要。主要是当时的社会环境，对外贸易环境等。等到80后这一批大学毕业的时候，赶上了中国对外开放大发展，国际友人大量涌入，外企大量进入中国，加入WTO等各种有利于“外语”使用的有利环境，一下子把大家对外语的重视提上来，但是发现我们学的英语是哑巴英语。吃了不少亏！
这次的北京中考英语改革一下子惊到我，听说一下占比接近50%。这次改的特点和原因是什么？为什么现在会提出这样的改革方案?作为一线的英语阅读推广人，我想有一点思考！
英语作为世界通用语言，是当今社会不可或缺的一项技能。如何提高学生的英语水平，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，是教育改革面临的重要课题。
近日，北京市教委发布了《关于2023年中考英语听力口语考试方案的通知》，明确了中考英语成绩采取100分制，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试 。这是继2021年高考英语增加口语考试之后，北京市对英语教育的又一次重大改革。
这次改革的主要特点是：
中考英语听力和口语考试与笔试分离，每名考生有两次听口考试机会，采取计算机考试方式进行。这样可以避免传统的人工评卷带来的主观性和不公平性，也可以提高考试效率和质量。中考英语听力和口语考试内容更加贴近实际生活和学习场景，注重考查学生的听说能力和交际能力。例如，听力部分包括对话、短文、广播等多种形式，口语部分包括自我介绍、话题陈述、情景对话等多种任务。中考英语卷面考试也进行了相应的调整，增加了阅读理解、完形填空等题型，减少了单词拼写、单项选择等题型。这样可以减少学生对词汇和语法的死记硬背，增加他们对文章内容和结构的理解和分析。这次改革的主要目的是：
从应试到应用，打破传统的以分数为导向的教学模式，转变为以能力为导向的教学模式。让学生不再为了应付考试而学习英语，而是为了运用英语而学习英语。从知识到技能，突出英语作为一种交流工具的本质，培养学生的听说读写四项基本技能。让学生不再只是掌握一些零散的知识点，而是能够灵活地运用所学知识进行有效的沟通。从本土到国际，拓展学生的视野和思维，培养他们的跨文化意识和素养。让学生不再只是局限于自己的文化背景，而是能够接触和了解不同国家和地区的风俗习惯和社会现象。这次改革对学生、教师、家长和社会都有着深远的影响：
对于学生来说，这次改革是一个挑战，也是一个机遇。他们需要调整自己的学习方法和态度，更加主动地参与到英语学习中去。他们也可以通过这次改革提高自己的英语水平和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。对于教师来说，这次改革是一个考验，也是一个动力。他们需要更新自己的教学理念和方式，更加注重培养学生的能力和兴趣。他们也可以通过这次改革提升自己的专业水平和教学效果，为英语教育的发展做出贡献。对于家长来说，这次改革是一个转变，也是一个支持。他们需要改变自己的教育观念和期望，更加理解和尊重孩子的个性和选择。他们也可以通过这次改革给予孩子更多的鼓励和帮助，为孩子的成长创造良好的环境。对于社会来说，这次改革是一个需求，也是一个推动。它反映了社会对英语人才的需求和期待，也促进了英语教育的改革和发展。它有助于培养一批具有国际视野和竞争力的英语人才，为国家的进步和繁荣做出贡献。北京的改革从来都是风向标，接下来全国会陆续调整，对于家长来讲，真的要思考以后怎么让孩子在实用性的英语考试中孩子能够真正的胜出！
总之，北京中考英语改革是一项具有前瞻性和创新性的举措，它将对英语教育产生深刻的影响，也将对学生的成长带来积极的作用。我们期待着这次改革能够取得成功，为英语教育的发展开辟新的篇章。
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