南昌市新中考改革,新在何处?

   日期:2023-10-31     来源:网络整理    作者:网友投稿    浏览:0    

南昌市新中考改革,新在何处?

近日,南昌市教育局发布了《南昌市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见(试行)》的通知,该《意见》主要公布了南昌中考改革的具体内容。

下面让我们一起看看新中考改革的具体内容:

一、两考合一

初中学业水平考试成绩和综合素质评价都将作为高中阶段学校考试招生录取标准。

初中学业水平考试:语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、综合实践活动中的信息技术教育等13个学科的成绩;

综合素质评价:从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面全面评价学生,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

二、初中学业水平考试

1、考试科目

将《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、综合实践活动中的信息技术教育等 13 个学科全部纳入初中学业水平考试的范围,引导学生认真学习每门课程,确保初中教育的基本质量。其中,外语包括听力测试,物理、化学、生物包括实验操作。综合实践活动的其他情况(研究性学习,社会服务、社会实践、劳动与技术教育等)纳入综合素质评价内容。

分析:对于2020届及以后的中考生,在现有的中考制度考试科目的基础上,增加了地理、生物、音乐、美术和综合实践活动,其中尤其注意地理和生物的学习。

2、科目分值

语文 120 分、数学 120 分、外语 120 分(含听力20 分)、道德与法治 80 分、历史 80 分、物理 85 分(含实验 5 分)、 化学 75 分(含实验 5 分)、体育与健康分数按照当年江西省中等学校招生工作有关规定执行、生物 55 分(含实验 5 分)、地理 50 分。

音乐、美术、信息技术以“合格”、“不合格”形式呈现。

分析:对比现行的考试分值,新中考的分值将整体上涨,将达840分以上。从2019年中考体育政策来看,2020年将增至60分。

3 、考试方式

语文、数学、外语(含听力)、道德与法治、历史采取书面考试;物理、化学采取书面考试与实验操作相结合的方式;英语听力考试采用音频播放或计算机辅助考试的形式,以后将逐步过渡到英语“人机对话”测试;体育与健康采取现场测试,逐步过渡到过程性测试与终结性考核相结合的方式;地理采取机考测试;生物采取机考测试与实验操作相结合的方式;音乐、美术、信息技术采取书面考试或机考测试的方式,机考测试实行分区域分步骤实施,城区于 2021年实施,南昌县﹑进贤县﹑安义县和新建区待条件成熟后实施。

4、考试时间

初中学业水平考试实行随学随考随清,地理﹑生物(含实验)安排在初二下学期进行,其他考试和考查科目安排在初三下学期进行,其中语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学按省教育考试院统一安排在 6 月份进行。

三、考试招生录取改革

①2020 年初三毕业生仍然参加由省教育考试院统一命题的全省中等学校招生考试,按现行的招生录取办法招生录取。

②按照省教育厅的要求,南昌县、进贤县、安义县和新 建区(以下简称“三县一区”)对 2021 年、2022 年、2023 年初三毕业生实行高中阶段学校考试招生录取模式试点改革。参加试点的三县一区要积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。各试点县区要按照全面发展、负担适度的原则,科学确定初中学业水平考试的计分科目,探索“8+N”模式;对已实施的综合素质评价方案进行再次科学研判,按照省教育厅的要求,对现有具体使用的办法和方式进行完善,为全市提供可复制的经验和做法。

试点之外的其他地区,2021年初三毕业生按照初中学业 水平考试科目及分值,将语文、数学、外语(含听力)、体育与健康、道德与法治、历史、物理(含实验)、化学(含实验)确定为高中录取的计分科目。从 2022 年初三毕业生开始,将生物(含实验)、地理学业水平考试成绩采用等级呈现,设定为 A、B、C、D 四个等级,录取重点高中两科等级均需达B等或以上,录取一般普通高中均需达C等或以上。

C 等及以下学生允许下一学年随初二年级学生补考一次,成绩取两次成绩最高的呈现。将综合素质评价作为高中阶段学校自主招生录取的依据。

③从 2021 年秋季入学的初一年级学生开始,全市全面推进高中阶段学校考试招生制度改革。2024年,全市全面形成基于初中学业水平考试、学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式、管理机制。

为方便大家浏览,特给大家总结整理下南昌市中考改革推进时间安排:

四、减少并严格控制加分项目

自 2018 年秋季招收的初一年级学生开始,取消省级三好学生、省级优秀学生干部、各类学科竞赛学生加分项目,学生的相关特长和突出表现等纳入学生综合素质评价。对根据国家、省有关规定实际保留和地方确需保留的加分项目,要严格控制加分分值,健全考生加分资格审核、公示制度。

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