2月27日，青岛市教育局召开加强与改进初中道德与法治教学工作会议。
会议就全市加强和改进道德与法治教学工作提出以下工作要求：
一
夯实和提升道德与法治学科在实现“立德树人”教育目标中的地位，更好地发挥其德育学科的独特育人优势。
二
加强道德与法治学科教师队伍建设，全面提高教师学科素养，提高驾驭道德与法治课堂的能力和水平。
三
加强德育课程研究，提高教师研究课程标准的能力，做到“人人手中有课标、人人研究好课标、人人使用好课标”，提高使用教育部统编教材的能力。
四
加强道德与法治课教学方法研究，积极探讨学生喜闻乐见的教学方式，注重运用启发式、活动式、探究式等教学方式。尤其要联系社会实际。
五
转变考试考查方式，由开卷改为闭卷，尤其提高学生运用知识分析和解决问题的能力，提高学生的心理水平、道德水平、法治素养、国家认同和民族自豪感，助力学生健康成长成才。
习主席在2018年全国教育工作会议上的讲话指出，要筑牢青少年一代思想根基，让核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。党的十九大再次强调立德树人的根本任务，把德育摆在更加重要的位置。
从2017级起，道德与法治中考由开卷改为闭卷。那么，初中生道德与法治闭卷考试有怎样的必要性与优点？来和小编一起看看吧⬇️
一、
改为闭卷考试的必要性
1.全面落实国家对德育课程的要求。道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。道德与法治课是德育课程，是德育的主渠道，对于立德树人目标的实现有着独特的价值。2019年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》指出，要实施新时代立德树人工程，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿课程教材建设全过程。教育部2019年工作要点第4条中，专门提到了道德与法治学科，提出要全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材。
2.执行教育部考试改革的有关规定。①2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，要充分发挥德育等人文学科独特育人优势；②2016年教育部、司法部、全国普法办联合印发实施《青少年法治教育大纲》指出，法治教育要与德育课程紧密结合；③2017年教育部制定《中小学德育工作指南》指出，要严格落实德育课程；④2017年教育部中考改革补充通知中指出，除语文、数学、外语和体育4科课程外，至少将道德与法治、历史、物理和化学4科纳入录取计分科目。
3.落实青岛市中考政策的有关要求。2018年6月青岛市教育局印发的《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》中，道德与法治作为第一组合中的一科，满分为80分。
4.参照北京等地的中考政策。北京市目前实施的3+3中考方案中，语数外必考，物理、生物（化学）、历史、地理、道德与法治5科中选3科（两门理科中选1或2门，3门文科中选1或2门）。北京道德与法治学科是闭卷考试，在3门文科中选择率是最高，被誉为“强势回归”。而刚公布的北京市2020年实施的中考改革方案中，考试科目确定8门按原始成绩计入中招录取总成绩，其中语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理6门成绩必须计入。
二、
闭卷考试的主要优点
任何学科的学习都需要必要的记忆和理解，对基础知识和基本概念的记忆和理解，是丰富方法、提升能力、形成思想、指导实践的前提和基础，道德与法治学科也不例外。闭卷考试方式的优点如下：
1.有利于落实德育学科核心素养。能够提高学生运用知识分析和解决问题的能力，提高学生的心理水平、道德水平、法治素养、国家认同和民族自豪感，助力学生健康成长成才。
2.有利于统一考试的公平要求，可以避免学生因为带入考场的材料准备不全而丢失分数。
3.有利于引领教学变革。考试形式的调整可以带动教师加强德育课程研究，提高研究课程标准的能力，提高使用教育部统编教材的能力。促进教师加强教学方法的研究，积极探讨学生喜闻乐见的教学方式。
4.有利于培养学生良好的学习习惯和扎实严谨的学风，对其终身学习和全面发展有着积极的意义。
5.有利于初高中衔接。2020年，山东高考增加学考在高考中的分值比例。高中政治学科是闭卷考试，是学考中的重要一科，如果学考不合格，将不能作为高考等级考科目。
因此，我们必须认清学科发展规律，解决“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的根本问题，提高教学水平，使考试方式改革这个变量变成学科发展和学生成绩提高的最大增量。
信息源自青岛市教育局
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