杭州市第四机械技工学校，为广大学子搭建职业技能学习发展通道

原标题：杭州市第四机械技工学校，为广大学子搭建职业技能学习发展通道

随着5月份的到来，毕业生求职季也进入了最后冲刺阶段，职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

2022年，据教育部发布的数据显示，十年来中职就业率（含升学）持续在96%以上，高职在91%以上，高于普通高校的平均值。在人才竞争日益激烈的当下，职教毕业生能凭借一技之长成为用人单位的“香饽饽”，这其中离不开职业教育学校的独特办学理念指导。

杭州市第四机械技工学校（下称“杭州第四机械技校”）创办于1965年，是由浙江省人力社会保障厅批准成立的全日制技工学校，距今已有58年办学历史，深厚的历史底蕴，让杭州第四机械技校在人才培养上拥有丰富的经验，为企业和社会培养了大批中级机械加工技术人才，实力备受行业认可，在众多学子心中拥有良好口碑！

交通便利，设施完备

杭州第四机械技校坐落于享有“人间天堂”美誉的杭州市塘栖古镇，四周青山绿水环绕，环境优美；学校周围交通畅达，周边有大型商场、公园、银行等配套设施；校内楼宇林立，绿树成荫，拥有标准的篮球场、足球场、塑胶跑道等设备，丰富了学生的课余生活；学生寝室舒适温馨，空调、热水器、网络、洗衣房等生活设施完备，是学生学习生活的上佳选择！

同时，杭州第四机械技校高度重视学生综合素质的培养，关注学生动态并积极举办各类校园活动和志愿活动，并成功荣获了浙江省技工院校立德树人教育教学成果评选优胜奖、2022年“杭州市技工院校第二届学生男子3V3篮球赛”荣获第五名、2022年“走进亚运志愿者英语竞赛”荣获第三名。杭州第四机械技校在专注培养学生知识和技能的同时，也在不断丰富学子们的课余生活，增强学生的凝聚力，挖掘更多潜能，培养富有特色的新一代学子。

七大专业，综合培养

一直以来，杭州第四机械技校坚持按需求导向办学，通过产教融合，培养市场需求型人才。目前，杭州第四机械技校共开设了七个专业，包括电子商务、工业互联网与大数据应用、机械设备装配与自动控制、美术设计与制作、数控加工、物联网应用技术、机床切削加工，各个专业的课程均严格按照人社部的相关规定，及时上报并审核通过执行。

其中，在专业课上，学子不仅要掌握专业的基础知识和技能，还要考取相应等级的证书。如电子商务专业学子需要体验最新的电子商务理念，并考取中级电子商务师证书；工业互联网与大数据应用专业需要动手体验电工操作，并考取中级电工证；机床切削加工及数控加工专业需要参与数控和车工操作实习，并考取中级数控和车工证；机械设备装配与自动控制专业需要参与钳工操作实习，并考取中级钳工证；美术设计与制作专业需要参与美术和相关软件的操作实习，并考取中级广告设计师证书；物联网应用技术专业需要安排电工的操作实习，并考取中级电工证书等。

除了学习专业课程知识，学生们还需要学习语文、数学、英语、美育和劳动课等公共课程，全面提升学生的综合素质培养，开拓学生思维和视野。

出色教育，注重实践

师者，传道授业解惑也。杭州第四机械技校拥有一支崇德敬业、因材施教的教师队伍，目前现有教职工106人，专任教师42人，本科及以上学历33人，高级职称1人、中级职称4人、初级职称1人、多项高级、中级技能证书等；学校每学期组织教师培训，培养学科带头人，引进专业教师，组织专任教师积极参加各类教师职业技能比赛、省教研所组织的线下教研活动、“教育新干线”培训等，为鼓励教师参加各种渠道的继续教育，建立完善的激励机制。

在教育设施上，杭州第四机械技校拥有实训场地1000平方米，一期实习设备有普车16台、钳位60个、数控车床8台、铣床2台、台钻7台、电工实训室2个、数控实训室1个、钳工实训室1个、车工实训室1个、大数据实训室1个、机房8个、计算机400台、舞蹈房2间、电子钢琴13台、实验台10台等硬件设备，学生们能够充分体验上手操作，在实践中快乐成长。可以说，无论是专业课程、师资力量、还是教学资源等，杭州第四机械技校都位居前列，是学子寻求掌握一门知识和技能的理想之选！

产教融合，校企合作

众所周知，让学生真正掌握专业技能是职业教育的重要任务。而产教融合、校企合作是培养与社会接轨的技能人才的内在要求，也是办好职业教育的重要途径。

杭州第四机械技校积极为企业和社会培养理论知识丰富、实践技能精湛、综合素质全面的技术型人才。当前，杭州第四机械技校与聚光科技（杭州）股份有限公司、浙江晶盛机电股份有限公司、杭州蕙勒智能科技有限公司等大中型企业进行深入合作，以产教融合为主线，以校企合作为模式，培养符合企业需求的技能人才，多元服务促进学生充分就业，在实习中更是开展精准帮扶指导，确保学生实习的安全性。

“授人以鱼不如授人以渔”，一直以来，杭州第四机械技校坚持“以人为本”的教育思想，重视学生的个性化发展，全面提高学生的素质，鼓励学生从学中做、做中学，既重视学生文化基础与专业知识的教学，更重视学生的专业技能和职业综合能力的培养，为培养新型高质量人才打下坚实基础，点亮了学子的职业发展之路。返回搜狐，查看更多

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