广东省国家级、广州示范性高中名单来了！

广州市2021年至2023年公办的示范性普通高中学校（含国家级示范性普通高中学校和市示范性普通高中学校）和省一级普通高中学校将50%的招生计划分配到初中学校。

近日，广州市教育局更新《广东省国家级、广州市示范性普通高中名单》，下面就一起来看看！

广州市示范性普通高中（31所）

TIPS：和2020年广州市示范高中名单相比，新增从化区第五中学。

广东省国家级省级示范性普通高中（43所）

TIPS：和2020年广东省国家级示范性普通高中名单一致，没有变化！

距离2021广州中考还有一个多月时间，除了紧张的复习备考任务，还需要做好高中学校信息的搜集，以便选择自己合适的高中。

到底什么样的学校适合自己？私立还是公办？走读还是住宿？上重点高中的普通班还是普通高中的重点班？当凤头还是鸡尾……

为此，大家是把周末的时间都用来参加各学校的参观和一些讲座，各类赶场，疲惫不堪。今天我们就针对初升高，如何选择一所适合的高中来给各位家长做一些建议。

重点班 OR 普通班

众所周知，很多学校都会分重点班和普通班，很多家长认为，只有进入到重点中学或者重点班才能有更大的机会考上好大学，但是家长在择校的时候不要盲目的跟风去选择，更重要的是根据学生的实际情况考虑是去普通高中的重点班，还是重点高中的普通班了！

1、重点高中的普通班

相信大部分家长首先考虑的肯定还是重点高中，重点高中相较于普通高中的优点，其中最重要的肯定还是教育资源分配的问题。重点之所以为重点，不仅仅只是升学率高于普通高中而已，教育资源肯定远远优于其他普通高中。

加入重点高中，成为其中的一员，学习氛围肯定更加浓厚，在竞争方面压力会增大，也会更加督促孩子们的学习进步。而且重点高中在教授知识层次方面，无论是从教学的深度还是广度来说，都会比普通高中的层面上高一些。

但是，凡事有利就有弊，重点高中在教育资源上的分配，天平还是较为侧重重点班一方。而且，并不是所有的孩子都适合重点高中高度紧张的氛围，重点高中会在拓展方面上多一些功夫，就不会在基础的问题上下功夫研究，这对一些基本功不扎实的同学就很吃亏。

2、办学理念与师资水平

对于普通高中的重点班来说，基础知识是教学重点，而且作为是普通高中的重点班，学校在其中肯定所花费的功夫比其他普通班要多。如果在普通中学的重点班里努力学习，想要名列前茅比较容易的，这样也很利于培养孩子们的自信心。这些都是在重点高中里，所享受不到的待遇。

当然重点高中所享受的是师资待遇是普通高中所比不了的，这也是二者在明面上的最大的一个差异。其次，在普通高中名列前茅，并不相当于在重点高中能够位于一样的成绩，这时候很容易判断不了自己的差距，也很容易满足于现状，不思进取。

生源及班型分析

1、重点公办、民办学校

一般实行择优录取制，能获得这些一流中学入学资格的学生只存在优生和特优生的区别，因此在这类学校读书，竞争激烈，但学生整体素质很高。

2、普通公办、民办学校

以优生和中等生为主。此二类学校为了保证升学率会加强教学，设立实验班等，目的在于把学生培养的更优秀，成为优等生和特优生。要想成绩爬上一个台阶，学生们的压力还是不轻的。而且学生质量毕竟没有重点学校卡的那么严格，鱼目混珠的情况肯定是避免不了的。

重点班和平行班的利与弊

1、重点班利与弊

师资方面：重点班的好老师不一定适合孩子！选平行班还是重点班要根据孩子的接受能力和成绩来定，虽然每个学校的实验班，相对配备的师资实力更雄厚，这里也只是相对而言，如果学生的学习一味地寄托于某些或者某位老师身上，这位学生学习的主观能动性不会太强，同时会导致学习内驱力也不会太强。

教师的教和学生的学要结合统一，老师的资质会影响孩子的学习，但教授课程也讲究“因材施教”，只有找到适合自己的才是最重要的。

孩子本身：重点班压力大，对孩子心理素质要求高！对于实验班的学生而言，成绩好的学生都集中在了一起，老师讲课速度之快，竞争压力之大可想而之。很多学生在刚入学的第一单元测试之后，成绩考的不理想，发现自己跟不上节奏了，挫败感很强。如果连续很多次都没考好，就很容易从自信沦为自卑，对学生本人的身心健康带来很大的冲击。

所以重点班和平行班的选择也要量力而行，身心健康发展也是很重要的。

学生资质方面：重点班的学习氛围好，竞争意识强！实验班的学生资质即综合素养相对比较高，刻苦进取的人集中在一起营造的学习氛围相对比较浓厚！对于这一点，一定也是许多家长考量的重要指标之一。相对而言，实验班的牛娃和学霸比较多，潜移默化地会对周围的同学形成一定的影响力。

比如身边的同学都在刷题，贪图玩乐的同学自然就不好意思再玩；比如身边的牛蛙们参加了各种比赛获得了一大堆奖状荣誉，对于没有奖状荣誉的学生无形中也是一种鞭策等等，可以敦促自己奋起直追等等......

2、平行班利与弊

学生资质方面：平行班学生层次差异大，拉低平均分！平行班很多都是对口生或关系生，学生层次不一，老师就只能将就大多数中等生教学，放慢教学进度，造成特优生吃不饱，差生还是要坐飞机。那么时间一长，势必就影响整个班级的平均分。

师资方面：平行班的老师更加懂得因材施教！对于每个学校的平行班，虽然师资可能相对没有那么强大，但是老师们年轻有活力充满朝气，所谓的经验主义也并非一直适用，有些老师愿意尝试创新的教学理念与方法，也未尝不是一件好事。

所谓的经验有时也只是一种思维定式，太过于传统的老师自然很难培养出有创新精神的学生，所以都是见仁见智的问题。平行班的老师相对也更加平易近人和更加懂得因材施教，学生的水平普遍比实验班弱，为了保障毕业时的考试质量，老师对于学生的投入和对于班级的付出相对更大。

孩子本身：学生心理素质普遍较好！平行班的学生相对比较均衡普通，学生学习成绩相对一般，但可能其它方面的能力会比较突出，比如体育才艺等方面，牛娃、神童和学霸会有但不是很多，所以在这样的集体中学习，同伴压力相对会小，对于学生的点滴努力和进步，大家也都能感受到，不至于在人才济济的大环境中被埋没和压抑。

和实验班学生相比，平行班学生的心理素质相对更好些，“玻璃心”会少一些，也不至于对批评或者不同的意见太过敏感而导致产生一些比较极端的想法。

重点高中与普通高中之间的差距可能会优势互补，所以家长同学们要选择二者之一，更重要的是尊重同学的意愿。