西安航天幼儿园课程建设四招“绝学”

幼儿园课程建设是一项长期的、系统的工作，它关系着幼儿、教师、幼儿园的发展。它是一个将观念转化为行为的探索过程，是立体且丰富的。

学习培训篇

为进一步推动辖区内幼儿园科学保教质量提升，推动辖区内学前教育健康持续发展，航天基地教育局高度重视辖区各园所课程改革与建设工作，立足“幼儿为本、游戏为基，立足实际，全面发展”的课程理念，印发《西安航天基地幼儿园课程建设指导意见》，以“四有”为要求（有规划、有调研、有总结、有反思），以“三多”为途径（多举措、多层次、多力量），推动航天基地学前教育课程建设“四化”发展（科学化、生活化、全面化、持续化），形成航天学前“四风”（勤学之风、研究之风、乐享之风、创新之风）。

为帮助幼儿园树立科学的课程建设意识，厘清课程建设思路，提高教师课程建设能力，航天基地教育局鼓励各幼儿园立足园本，着眼未来，组织各级各类专项培训70余次，为课程建设的卓有成效奠定理论基础。

教科研究篇

教师不仅是幼儿园课程的实施者，更是幼儿园课程的设计者。以学习培训武装教师头脑，以教科研究解决教育实际问题，让幼儿园课程能真正来源于儿童，又能有效发挥教育目的作用于儿童。

航天基地教育局驱动辖区内各幼儿园组织开展课程建设教学研讨，进一步帮助教师深入幼儿世界，看见儿童，发现课程。组织辖区内各幼儿园和教师积极参加省级、市级、区级、园级课题研究，让教师能将理论与实践相结合，做到融会贯通，让生活教育化，让教育生活化。

实践应用篇

抛开实践谈研究犹如空中楼阁一样不切实际。为使课程建设工作实现更深层次、更高水平、更多维度的实践应用，幼儿园课程建设工作需要在一边研究一边实践中持续完善和优化。

成果分享篇

2021年，在航天基地教育局的精准领导、大力支持、积极推进下，辖区内各幼儿园课程建设卓有成效，如西安航天城第一幼儿园的“和美航天”课程、西安航天城第二幼儿园的“全人课程”、西安航天城第三幼儿园的“1+3+N调色盘课程”、西安航天城第四幼儿园的“1+3+N”教学体系、西安航天城第五幼儿园的“3+2课程体系”等，其课程建设成果为幼儿发展打造了自主、探索、和谐的学习生活环境。

同时，航天基地教育局梳理编印《西安航天基地幼儿园课程建设优秀案例集》，实现辖区内各园所之间经验共享、智慧共享，助推航天基地学前教育课程改革与建设的持续化、高品质发展。

幼儿园课程要基于时代发展和幼儿实际，要从儿童中来，到儿童中去，要长期反复研究与实践，要不断总结与反思。

承继辉煌辞旧岁，锐意进取谱新篇。航天基地教育局将继续致力于发展幼儿园科学保教水平与质量，持续抓好幼儿园课程建设工作，着眼于课程各要素与幼儿发展的内部联系，着力促进幼儿园课程的整体发展，促进幼儿的可持续发展。