职业高中作文教学现状和对策分析

职业高中高中毕业生登记表高中物理实验目录及器材花城版高中音乐鉴赏全册教案高中语文新课程标准高中通用技术会考知识点总结作文教学现状和对策分析中等职业学校语文教学大纲中明确对语文的课程性质作了说明强调其人文性和工具性的统一作为作文是学生借助语言文字来进行交流的工具也是学生进行思想工程师任期内个人思想及工作总结中学未成年人思想道德建设工作方案个人政治思想与业务工作总结范文未成年人思想道德建设汇报材料宣传思想文化工作制度表入党积极分子考察表目数与毫米对照表教师职称级别一览表员工考核评分表普通年金现值系数表达的手段较好的体现了语文教学目的但因教师指导缺失重理轻文等原因职高语文作文教学效率一直处于低迷状态文章就从当前职高作文教学现状着手深究影响原因提出相应建议作文教学作为语文教学的重要组成部分在新时期的地位逐渐得到体现但就目前职高的作文教学来看效率普遍偏低其中影响教学效率的因素是多方面的作为语文教师只有抓住了这些现状找到原因才能从根本上改变目前的职高作文教学现状一职高作文教学现状一作文不作为由于职业高中的培养目标更倾向于技能性和实践性很多教师自身都认为作文无用作文教学不作为这一思想严重影响了学生对作文的学习先不谈作文水平的提高哪怕是每单元每学月应该进行的写作练习教师也是应付差事学生更是紧跟其上相反有的教师则太作为忽视了语文教学的人文性而注重工具性将作文写作纯粹的当作是学生应用的工具而又忽视了作文和生活的联系性让作文凌空于生活之上成为形而上的语言锻炼二作文无感情职高的作文大多以议论文说明文一类的应用文体为主而诗歌散文小说为辅教学中因教师过多的注重其应用性而导致了作文无一定的感情基础学生往往是泛泛而论或是无病呻吟在作文命题七年级有理数混合运算100题乘法口算100题计算机一级题库二元一次方程组应用题真心话大冒险刺激问题上教师也更多侧重于应用性学生的活动范围狭窄基本为教室宿舍食堂的三点一线生活应用失去了根基写作失去了源泉表现在具体的作文教学中是学生害怕写作文对作文以被动的应付式的方式来对待三作文多套话近几年高考作文满分事情是一波未平一波又起受高考等考试的约束教师在作文教学中不是要让学生学会用语言来进行交流表达更多是让学生学会用语言来在考试中获得高分因此作文教学就成了分职业高中

数的奴隶有的教师甚至为学生提供范文让学生去模仿当然这虽然也是一种教学的方法但过于模仿自我的思想就无法渗入长此以往学生写出的作文咋一看引经据典实则是套话连篇了无生气更有甚者教师为学生创造了作文范式好甚ldquo填词rdquo一般学生只需要根据范式来安排词语就成了ldquo作文rdquo其他如利用网络下载后修改的作文现象就更不必说了二影响职高作文效率的因素分析之所以有上述现象教师的主导作用缺失是关键而学生缺乏自我意识也是不可忽视的因素此外评价机制和指导的偏失也让作文效率无法摆脱困境一教师观念偏失和学生主体地位的缺失众所周知教学的主体是学生而在很多职业学校中学生成了学校发展的资本成了教师晋升的敲门砖教师在作文教学中的不作为或是过度作为都让学生成了教学的工具而非教学的主体在很多职高教师中都将教学看成是一种任务而不是一种事业以应付的心态来对待教学过程基本是ldquo照本宣科rdquo遇到作文教学更是ldquo轻而易举rdquo甩给学生一个题目让学生自己写作然后收上来看看再利用一节课进行宣读就算完成学生不知道该怎么做找不到方法来作文指导加之教师观念的侵蚀作文也就成了可有可无的了二评价机制和指导方法的缺失首先在评价上教师更注重作文的格式标准篮球课程标准儿科分级护理标准分级护理细化标准党员活动室建设尘肺标准片而忽视了学生在作文中所表达出来的思想高中学生虽然已在成熟但还处于发展阶段他们对世界对人生的看法有着一定的矛盾性如果教师总以艺术家作家的风格来对待那么学生的习作将是一无是处而注重以分数为标准将学生的作文用考试的要求的框架来进行模板化的套改学生在作文中所拥有的那些思想的火花也将飞灰湮灭从指导方法上看大多教师不是以学生的实际和生活来作为指导的基础而是以高考满分的作文标准来作为指导基础目标和基础之间的差距让学生找不

到平衡点往往剩下的只有哀怨此外教师指导方法往往是在学生作文本收上来后作几句简单的评语学生无法知道自己作文优在何处差在哪方更多剩下的是一头雾水只期盼少挨几句批评便是阿弥陀佛了三提高职高作文效率的一些建议作文的ldquo高分低能rdquo是语文作文教学的悲哀而要让学生成为ldquo高分高能rdquo的专技人才首先就需要以观念的更新来作为基础再通过激发学生的兴趣拓宽写作的范围增加写作的指导方法那么提高自不待言一转变观念立足学生发展如果把教书当作一件事情那留给你的更多是悲哀如果你能把它当作自己的事业热情将永不枯竭诚然当前一些教师的确存在思想上的走样但只要换一个角度教书岂不快哉在当今社会的发展趋势下要提高作文教学效率教师只有真正认识到作文的人文性和工具性将两者在教学中联系起来以学生为主体以学生的发展为自我的发展来进行作文教学效率提高将不是难事二形式多样激发学生兴趣教学中教师要摆脱传统作文教学的套路从ldquo为文而文rdquo向ldquo为我而文为生活而文rdquo的方向转变让学生我手写我口我手写我心以广阔的生活为原型引导学生立足于生活从生活出发来写文在写作中要改变以往以课堂写作为主的模式将写作的方式拓展到课外在方式上要以学校为中心以社区为辐射让学生广泛地参与到生活中将课堂教学中所学到的知识应用到生活中通过对生活的观察转换为自我的语言来进行描述也要从单纯的书面写作转向在交流表达基础上的创作让学生在活动中获得激情获得体验再将体验感悟用文字进行表达作文的方式多种多样作文的教学方法也千变万化作为职业高中语文教师只有立足于学生发展紧扣职业高中语文教学的目的用新的思想来作为指导在教学中去唤醒学生的创作激情加以方法上的指导作文教学效率提高才会成为可能职业高中