在日常命题过程中，困扰我的诸多问题之一就是如何控制好阅读理解题文章和题项的长度。为了提升原创试题的“高考味”，有必要对高考真题进行仔细研究，提炼出各种指标，做出相应的checklist，以检查自己的试题在各个指标上是否与高考题保持一致。本文旨在分析高考试题文章和题项的长度，为考试选题和命制高考模拟题提供参考。
一、研究方法
杜志建（2020）根据试题思维含量、核心素养深入程度，将高考英语全国卷的发展历程划分为四个阶段（见下表1）。重庆市在2015年进行最后一年的英语学科自主命题后，于2016年开始采用全国卷II。本研究以全国卷调整和成型阶段开始的各套试题（2013-2020年）中的阅读理解A、B、C、D共4篇文章为研究对象。
表1 高考英语全国卷的发展历程
笔者在收集8年的试题后，统计了文章长度、题目长度和选项长度，并将数据列入Excel表格以备分析。
二、结果与讨论
本部分将根据统计数据，从总长度、文章长度、题目长度和选项长度三方面进行分析。
1.总长度
表2 2013-2020年高考英语阅读文章与题项总长度
从上表2可知，2017年是关键的一年（全国卷发展的稳定和成熟期），在这之前，文章和题项总长度接近1500，最低1420词（2013年），最高1490词（2015年）；在这之后，总长度超过1500词，在1500-1600词之间波动，最低1513词（2019年），最高1569词（2017年）。
就文章长度而言，总体呈现上升趋势。2017年是分水岭，当年开始的文章长度突破1100词，在1100-1200词之间波动，最低1119词（2019年），最高1186词（2020年）。
就题干长度而言，总体保持平稳，在150词左右波动。2017-2019年比2017年前词数减少，低于150词，但是2019年又突然增加到162词。
就选项长度而言，总体呈下降趋势，但是有波动。2017年之前呈递减趋势，从294词（2013年）下降到242词（2016年）；2017年开始在203-272词波动，最低是203词（2020年），最多是272词（2017年）。总体而言，大部分选项长度在250词左右波动。由于最终总词数基本保持一致，选项的长度根据文章和题干的长度调整。
2.文章长度
表3 2013-2020年高考英语阅读文章与题项总长度
从上表3可知，从2017年开始文章长度突破1100词，在1119-1186词间波动，总体比较稳定。通过分析发现，A、B、C、D各篇文章体裁并不统一，长度也有差异。
A篇一般为应用文（2016-2020年），但是2013-2015年的应用文位于D篇位置。从应用文这一体裁进行统计，我们可以发现，应用文的长度在235-288词间波动，大部分文章在270
词左右。
B篇一般为主语一人称的记叙文（2016、2017、2019年），但是近几年看并非一直如此。2013-2015年的记叙文位于A篇位置，2018年B篇类似说明文，全卷没有记叙文，2020年记叙文位于D篇。就长度而言，在269-335词间波动。
C、D篇一般为说明文和议论文。近几年长度在242-326词间波动。虽然每篇长度不一，但是通过调节题干和选项的长度，一般都把总阅读量控制在一定范围内。
3.题干长度
表4 2013-2020年高考英语阅读题干总长度
从上表4可知，阅读文章题干长度均值一般为10词左右，最短的题干一般为6或7词，最长的一般为13或16词。
4.选项长度
表5 2013-2020年高考英语阅读选项长度均值
从上表5可知，高考英语全国卷II选项长度原始值大部分在1到8个词间波动（最多为9或10个词）；每个题选项长度均值在1到7个词间波动（少则6个，多则8个）；每套题选项长度均值在4个词左右（少则3个，多则5个）。
三、结论与建议
本文分析了2013-2020年高考英语全国II阅读理解A-D篇阅读理解的文章、题干和选项长度。分析后发现近几年阅读文章有如下特点：
1.总长度在1500-1600词之间波动；
2.文章长度在1100-1200词之间波动，其中应用文在235-288词间波动，记叙文在269-335词之间波动，说明文在242-326词间波动；
3.题干长度在150词左右，平均每个题干长度为10词，最短题干为6-7词，最长大多为13或16词；
4.选项长度大多在1-8词之间波动（最多为9-10个），每个题选项长度均值在1-7词间波动，总长度在250词
左右。
以上为笔者分析结果。我们在日常命题或选题过程中，可以参考上述数据，控制好阅读试题总体长度以及文章、题干和选项的长度，以期最大程度仿真高考试题。
参考文献
[1] 杜志建.2010-2019全国统一命题卷 新高考10年真题汇编.新疆青少年出版社. 2020.
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